S virtuálnou realitou je elektrofyzika ľahšia

Ak pri práci vo virtuálnom laboratóriu urobí žiak chybu, žiarovka ho upozorní. Fyziku či chémiu sa školáci nemusia učiť len pasívne a už vôbec nie len teoreticky.

Tí, čo si vyskúšali elektrofyziku vo virtuálnom laboratóriu, k nej získali bližší vzťah. Slabozraký Maťo zo Spojenej školy na Mokrohájskej ulici si nasadzuje okuliare na virtuálnu realitu a vo virtuálnom laboratóriu sa chystá splniť danú úlohu z elektrofyziky. Má pomocou súčiastok správne zapojiť elektrický obvod.

Berie si zo zásuvkovej skrinky jednotlivé súčiastky a fyzikárke Zuzane Sadlekovej s nadšením oznamuje, že vďaka možnosti zväčšovať si súčiastku, ju vidí veľmi dobre. Kým si ju prezerá zo všetkých strán a otáča, rozsvieti sa na virtuálnej tabuli symbol znázorňujúci danú súčiastku, a v slúchadlách počuje jej názov. Maťo je nadšený, toto je iné učenie ako to, na ktoré je zvyknutý zo školy.

Kým Maťo plní danú úlohu, jeho spolužiaci z Gymnázia a Obchodnej akadémie, ktoré sú súčasťou Spojenej školy na Mokrohájskej ulici v Bratislave, sledujú jeho kroky na monitore počítača s virtuálnou realitou. Vo virtuálnom svete je vďaka okuliarom iba Maťo, ostatní mu však môžu radiť. Ak Maťo zapojí súčiastku zle, bude upozornený na chybu pomocou špeciálnych svetelných efektov, ale aj v informatívnom okne nad súčiastkou.

Bliká červená, čo znamená, že niekde urobil chybu, musí ju teda nájsť. „Máš tam niečo nesprávne, zamysli sa, skús to znovu!“ upozorňuje blikajúci symbol. Ostatní diskutujú, ako by postupovali oni.

Reakcie na elektrofyziku

Spoločnosť Atos IT Solutions and Services, pôsobiaca v IT a telekomunikáciách, zapojená do medzinárodného projektu NEWTON, ktorého cieľom je zlepšiť kvalitu výučby prírodovedeckých a technických predmetov, testovala počas pilotnej prevádzky vzdelávací obsah elektrofyziky vyvinutý formou laboratória vo virtuálnej realite na dvoch stredných školách na Slovensku. Oboznámili sa s ním žiaci Spojenej školy na Mokrohájskej ulici v Bratislave a študenti Strednej odbornej školy elektrotechnickej v Trnave.

V Trnave sa na testovaní zúčastnili žiaci, ktorých hlavná špecializácia je práve elektrofyzika. V Spojenej škole to boli gymnazisti aj študenti obchodnej akadémie, ktorí mali fyziku už dávnejšie. Boli medzi nimi študenti s poruchami zraku, vidiaci, slabozrakí, telesne postihnutí na vozíku, autisti aj zdraví.

Zuzana Sadleková, ktorá v škole učí fyziku aj chémiu, si elektrofyziku vo virtuálnom laboratóriu len pochvaľuje.

„Mne sa páčilo, že s pomocou okuliarov na virtuálnu realitu môžu žiaci skúmať nielen rôzne komponenty, ku ktorým by sa pre ich nedostupnosť či cenu v škole bežne nedostali, ale že sa učia cez diskusie, cez vlastné omyly. Nedalo by sa takto učiť každú hodinu, ale viem si to predstaviť v chémii, kde by boli pokusy monitorované. Takáto edukačná forma by bola vynikajúca,“ povedala Sadleková.

Učivu porozumeli všetci

Jana Sulovská, odborníčka zo spoločnosti Atos IT Solutions and Services povedala, že ich príjemne prekvapil spolupracujúci prístup žiakov v oboch školách.
„Po svojej vlastnej práci zostávali v miestnosti pri monitore počítača s virtuálnou realitou a nielenže pomáhali ďalším žiakom v orientácii a spoznávaní možností virtuálneho prostredia, ale aj diskutovali o tom, čo vo virtuálnej realite práve vidia, o tom, ako riešiť úlohy a podobne.“ Ukázalo sa, že prostredie virtuálnej reality naozaj dokáže zlepšiť kvalitu výučby.

Spoločnosť Atos, ktorá by do škôl rada priniesla cez medzinárodný projekt virtuálnu realitu, už má okrem elektrofyziky vypracovanú aj chémiu keramiky a glazúr, čo predstavuje výborné využitie medzipredmetových vzťahov v spojení s dejepisom, zemepisom a umením, ako aj základy stereometrie (3D geometria rotačných telies) v matematike.

Fakty

Kto sa podieľa na projekte Medzinárodný projekt NEWTON (Networked Labs for Training in Sciences and Technologies, EU Horizon 2020), ktorý chce priniesť do škôl virtuálnu realitu, zastrešuje konzorcium 14 partnerov z Írska, Španielska, Slovenska, Veľkej Británie, Rumunska, Talianska, Českej republiky, šesť univerzít a osem komerčných spoločností z IT sektora.

 

Článok publikovaný: denník SME